เกือบ 100% ของนักเรียนกลับไปโรงเรียนเต็มเวลา

พอร์ทัลข้อมูลของรัฐบาลกลางแห่งใหม่ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมข้อมูลแบบเรียลไทม์เกี่ยวกับการระบาดใหญ่และการศึกษายืนยันว่านักเรียนเกือบทั้งหมดกลับมาเรียนเต็มเวลาและมาด้วยตนเอง

เก้าสิบเก้าเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 8 ของโรงเรียนรัฐบาลกำลังเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเต็มเวลา แม้ว่าจะมีประมาณหนึ่งในสามของโรงเรียนที่เสนอการเรียนรู้ทางไกลให้กับนักเรียนอย่างน้อยบางคนก็ตาม ตามข้อมูลชุดแรกที่เผยแพร่ผ่านเครือข่ายใหม่ พอร์ทัลแผนกการศึกษา

เว็บไซต์ School Pulse Panel มีข้อมูลใหม่ที่รวบรวมโดย National Center for Educational Statistics ซึ่งเป็นหน่วยงานวิจัยของ Institute of Education Sciences ของภาควิชา ซึ่งมีเป้าหมายที่จะให้ข้อมูลที่ทันท่วงทีและได้มาตรฐานเกี่ยวกับผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ coronavirus ต่อโรงเรียน K-12 ในสหรัฐอเมริกา.

เพ็กกี้ คาร์ กรรมาธิการ NCES ระบุในถ้อยแถลงว่า “ข้อมูลสำคัญเหล่านี้ช่วยขยายความเข้าใจของเราเกี่ยวกับผลกระทบของการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ที่มีต่อการดำเนินงานของโรงเรียนรัฐบาลในสหรัฐฯ และวิธีที่โรงเรียนตอบสนองต่อการระบาดใหญ่” “เป็นเรื่องน่ายินดีที่เห็นว่านักเรียนโรงเรียนของรัฐเกือบทั้งหมดกลับมาที่ห้องเรียนเพื่อสอนแบบตัวต่อตัวระหว่างปีการศึกษานี้”

การค้นหาบรรทัดบนไม่จำเป็นต้องเป็นข่าวด่วน เป็นเวลาหลายเดือนแล้วที่ทั้งประธานาธิบดีโจ ไบเดนและรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ มิเกล คาร์โดนา ต่างยกย่องความจริงที่ว่า 99% ของนักเรียนกำลังเรียนรู้แบบตัวต่อตัว โดยเทียบเคียงสถิติเชิงบวกพร้อมเตือนว่าเมื่อสิ้นปีการศึกษาที่แล้ว 74% ของสี่ – นักเรียนระดับประถมและ 67% ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 8 ลงทะเบียนเต็มเวลาด้วยตนเองหรือในรุ่นไฮบริด

“คริสต์มาสที่แล้ว ลูก ๆ ของเรามีความเสี่ยงหากไม่มีวัคซีนป้องกันโควิด-19” ไบเดนกล่าวเมื่อต้นเดือนนี้ “คริสต์มาสนี้ เรามีวัคซีนที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพสำหรับเด็กอายุ 5 ปีขึ้นไป โดยมีเด็ก 20 ล้านคนและขณะนี้ได้รับวัคซีนแล้ว ปีที่แล้ว โรงเรียนของเราส่วนใหญ่ปิดทำการในช่วงคริสต์มาส ตอนนี้ 99% ของโรงเรียนของเราเปิดแล้ว”

แต่ด้วยพอร์ทัลนี้ รัฐบาลจะรวบรวมข้อมูลอย่างกว้างขวางในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ COVID-19 ที่มีต่อนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ ซึ่งรวมถึงความพยายามในการเปิดใหม่ กลยุทธ์ในการลดการแพร่กระจายของไวรัส บริการสำหรับนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ และการใช้เทคโนโลยี – และจะมีการปรับปรุงบ่อยๆ

“ School Pulse Panel ให้ภาพรวมในประเด็นสำคัญ เช่น โหมดการสอนที่โรงเรียนนำเสนอ จำนวนการลงทะเบียนของนักเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนต่างๆ กลยุทธ์ในการตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการแพร่ระบาด กลยุทธ์การบรรเทาผลกระทบโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี บริการการศึกษาพิเศษ การใช้เทคโนโลยี และข้อมูลเกี่ยวกับการจัดพนักงาน” Chris Chapman รองผู้บัญชาการ NCES กล่าวในแถลงการณ์ “ข้อมูลเหล่านี้มีความสำคัญ และจะสนับสนุนความเข้าใจของเราเกี่ยวกับผลกระทบของโรคระบาดที่มีต่อนักศึกษาชาวอเมริกัน”

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อมูลใหม่แสดงให้เห็นว่า 99% ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 8 เข้าเรียนเต็มเวลาและเข้าเรียนด้วยตนเองในโรงเรียนที่ 25% หรือน้อยกว่าของนักเรียนที่ลงทะเบียนเป็นเชื้อชาติอื่นที่ไม่ใช่สีขาว เช่นเดียวกับผู้ที่อยู่ในโรงเรียนที่ 76% หรือมากกว่าของนักเรียนที่ลงทะเบียนเป็นเชื้อชาติอื่นที่ไม่ใช่สีขาว ซึ่งเป็นพัฒนาการที่สำคัญจากปีการศึกษาที่แล้ว เมื่อโรงเรียนส่วนใหญ่ยังคงดำเนินการทางไกลหรือตามตารางเวลาแบบผสมซึ่งส่วนใหญ่เป็นนักเรียนผิวสีและนักเรียนจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ

ข้อมูลใหม่ยังแสดงให้เห็นว่า ณ เดือนกันยายน โรงเรียนของรัฐประมาณ 39% รายงานว่าพนักงานกว่าสามในสี่ได้รับการฉีดวัคซีนแล้ว แม้ว่า 24% รายงานว่าไม่ทราบเปอร์เซ็นต์ของพนักงานที่ได้รับการฉีดวัคซีน นอกจากนี้ ณ เดือนกันยายน โรงเรียนของรัฐ 3 ใน 4 รายงานว่ามีความต้องการหรือขอให้นักเรียนอยู่บ้านหลังจากมีโอกาสติดเชื้อ COVID-19

เมื่อพูดถึงอุปกรณ์การเรียนรู้ทางไกล ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนของรัฐยังคงให้บริการอุปกรณ์และการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตแก่นักเรียน โดยเกือบ 70% ให้บริการอินเทอร์เน็ตที่บ้านแก่ผู้ที่ต้องการและมากกว่า 90% ให้บริการอุปกรณ์แก่นักเรียนที่ต้องการ . และหลังจากศัลยแพทย์ทั่วไป Vivek Murthy ได้ออกคำเตือนที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิกฤตสุขภาพจิตที่เพิ่มขึ้นในหมู่วัยรุ่น ข้อมูลใหม่นี้แสดงให้เห็นว่า 42% ของโรงเรียนกำลังจ้างพนักงานใหม่เพื่อให้ความสำคัญกับความผาสุกทางสังคม อารมณ์ และจิตใจของนักเรียน และ 86 % กำลังส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่กล่าวถึงความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคม อารมณ์ และจิตใจของนักเรียน

ทว่าข่าวดีในพอร์ทัลข้อมูลใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการที่เกือบ 100% ของนักเรียนกำลังเรียนรู้ด้วยตนเองและเต็มเวลาถูกตัดราคาโดยงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในสัปดาห์นี้ ซึ่งตอกย้ำการสูญเสียการเรียนรู้ที่สำคัญที่เกิดขึ้นในช่วงสองปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนผิวดำและฮิสแปนิก , สำหรับนักเรียนที่มีความพิการและผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษและสำหรับนักเรียนจากครอบครัวที่มีรายได้น้อย

จากการวิเคราะห์ใหม่จาก McKinsey ที่ตีพิมพ์เมื่อวันอังคาร นักเรียนยังคงล้าหลังทั้งในด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน และผลกำไรที่ได้รับตั้งแต่ฤดูใบไม้ผลินั้นไม่สม่ำเสมอ โดยนักเรียนบางคนสูญเสียพื้นที่และคนอื่น ๆ หยุดชะงัก ช่องว่างความสำเร็จที่มีอายุหลายสิบปียิ่งทวีความรุนแรงยิ่งขึ้น

ตัวอย่างเช่น นักเรียนในโรงเรียนส่วนใหญ่ที่เป็นคนผิวสีมักใช้เวลาเรียนทั้งวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านช้ากว่าปกติ 5 เดือน ขณะที่นักเรียนในโรงเรียนสีขาวส่วนใหญ่มักใช้เวลาเรียนน้อยกว่าปกติเพียง 2 เดือน ซึ่งหมายถึงนักเรียนส่วนใหญ่ – โรงเรียนคนผิวสีตอนนี้ตามหลังโรงเรียนโรงเรียนสีขาวส่วนใหญ่ 12 เดือนหลังโรงเรียน โดยเริ่มแพร่ระบาดช้ากว่า 9 เดือน

ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นในงานวิจัยใหม่จาก NWEA ซึ่งเป็นบริษัทประเมิน ซึ่งเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบของนักเรียนโรงเรียนรัฐบาล 6 ล้านคนในเกรด 3 ถึง 8 จากฤดูใบไม้ร่วงปี 2564 กับนักเรียนในเกรดเดียวกันในฤดูใบไม้ร่วงปี 2019 – ก่อนเริ่มมีอาการ โรคระบาด การค้นพบเหล่านี้แสดงให้เห็นหลักฐานของระดับที่สำคัญของการเรียนรู้ที่ยังไม่เสร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาคณิตศาสตร์ โดยที่นักเรียนและนักเรียนชายขอบในอดีตและนักเรียนในโรงเรียนที่มีความยากจนสูงได้รับผลกระทบอย่างไม่เป็นสัดส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษา

นอกจากนี้ ผู้ประสบความสำเร็จที่สูงขึ้นยังได้รับผลกำไรที่สอดคล้องกับการเติบโตที่คาดการณ์ไว้มากขึ้น ในขณะที่นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่ามีแนวโน้มที่จะขาดการคาดการณ์การเติบโต ซึ่งเป็นข้อค้นพบที่ปรากฏในผลลัพธ์ล่าสุดจากการประเมินความก้าวหน้าทางการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งรายงาน จากคะแนนคณิตศาสตร์และการอ่านที่แย่จน Carr ขอให้นักวิจัยของ NCES กลับไปใช้ตัวเลขอีกครั้ง

“งานวิจัยล่าสุดนี้เน้นว่าในขณะที่นักเรียนกลับมาเรียนในห้องเรียน ไม่ได้หมายความว่าทุกคนจะกลับสู่ภาวะปกติก่อนเกิดโรคระบาด แม้ว่าจะมีสัญญาณเริ่มแรกของการรักษาเสถียรภาพ” Chris Minnich ซีอีโอของ NWEA กล่าว “ผลกระทบอย่างต่อเนื่องยังคงดำเนินต่อไป เพื่อขัดขวางการเรียนรู้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง โจมตีนักเรียนที่เปราะบางที่สุดของเรา”

“ตอนนี้สำคัญกว่าที่เคย – ที่เราจะต้องจัดหาเงินทุนตรงจุดที่จำเป็นที่สุด และกำหนดการแทรกแซงที่จำเป็นเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ได้รับความเดือดร้อนจากการหยุดชะงักครั้งใหญ่ที่สุด” เขากล่าว

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ visitlochewe.com